Activité Lycéens
Concevoir un robot martien à l'aide d'un jeu de cartes de la NASA … puis choisir le site d'atterrissage à l'aide de Google Mars et enfin évaluer si ce site respecte les contraintes techniques, notamment la densité de rochers au sol. Une série de quatre activités successives à découvrir ci après.
Une des activités s’inspire de l’activité de Wulfran Fortin
Proposé par Thomas Appéré
Enseignant agrégé de Physique-Chimie au lycée Saint-Paul, Vannes
Docteur en Planétologie de l'Université de Grenoble
Design a Martian robot by means of a card game of the NASA … then to choose the site of landing using Google Mars tool … and finally to estimate if this landing site respects the technical constraints, in particular the density of rocks on the ground… Hands-on in four steps !
One of the activities is inspired by the activity of Wulfran Fortin
Suggested by Thomas Appéré
Teacher of Physics and Chemistry at the Saint-Paul high school, Vannes
Doctor in Planetology from the University of Grenoble
Fichiers à télécharger :
Séance 1 : Conception d'une sonde spatiale à destination de la planète Mars
A partir d'un jeu de 41 cartes de la NASA(en anglais), les élèvesconçoivent une sonde spatiale (rover ou atterrisseur)à destination de la planète Mars etdont la mission sera de répondre à l'une des questions scientifiques majeures qu'on se pose sur cette planète
Jeu de cartes - cards NASA (1 Mo)
Séance 2 : Choix du site d'atterrissage de la sonde martienne
A l'aide du logiciel Google Mars, les élèves choisissent le site d'atterrissage d'une sonde martienne, conçue à la séance précédente. Ce site d'atterrissage devra répondre à plusieurs contraintes scientifiques et techniques. Les contraintes scientifiques dépendent de la problématique choisie par les élèves et à laquelle leur mission doit répondre. Les contraintes techniques sont les mêmes que celles imposées pour le choix du site d'atterrissage du rover Mars 2020.
Séance 3 : Détermination de la densité de rochers en surface (1/2)
A l'aide du logiciel ImageJ, les élèves déterminent la densité de rochers en surface en mesurant la surface occupée par les ombres des rochers. Dans cette première activité, le protocole est appliqué à une surface martienne synthétique obtenue en disposant des pierres sur une feuille A3, éclairée latéralement et photographiée à la verticale. Dans une seconde activité, le protocole sera appliqué à de vraies photographies de la surface martienne acquises par la caméra HiRise à bord du satellite américain Mars Reconnaissance Orbiter.
Séance 4 : Détermination de la densité de rochers en surface (2/2)
A l'aide du logiciel ImageJ, les élèves déterminent la densité de rochers en surface en mesurant la surface occupée par les ombres des rochers. Dans une première activité, les élèves ont appliqué le protocole à une surface martienne synthétique. Dans cette seconde activité, les élèves appliquent le protocole à de vraies photographies de la surface martienne acquises par la caméra HiRise à bord du satellite américain Mars Reconnaissance Orbiter. Ces photographies devront être obtenues au niveau du site d'atterrissage choisi préalablement par les élèves
